DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
La imagen es POLISÉMICA; puede transmitir una variedad de mensajes, que constituyen significados diversos, que pueden llevar a interpretarse de maneras distintas.
Para analizar lo que una imagen tiene para darnos, debe mediar un proceso de alfabetización visual, que implica aprender a "leerla" desde dos dimensiones, complementarias entre sí: la DENOTATIVA y la CONNOTATIVA.
LECTURA OBJETIVA (DENOTATIVA), es común a todos los observadores, y es donde observamos los elementos que la componen (personajes, objetos, escenarios, etc)
LECTURA SUBJETIVA (CONNOTATIVA), es cuando hacemos una interpretación personal de la imagen, dada por nuestra manera en que influyen nuestras experiencias, estado de ánimo, expectativas, deseos, etc.
Links:
Ejemplos de: FIGURAS RETÓRICAS
Las figuras retóricas son mecanismos que alteran el uso del lenguaje, ayudando a captar la atención del espectador permitiendo una comunicación más eficaz.
GRADACIÓN
Gradacion: Es una progresión de ideas, objetos, conceptos, etc que puede ir de mayor a menos o viceversa. Se hace notoria la transformación gradual de los elementos.
HIPÉRBOLE
Su fin es exagerar una idea u objeto para hacerlo más notorio en relación a su contexto, por lo tanto se exageran sus características, destacándolo del resto.
IRONÍA
Se propone una idea contraria a la que usualmente se relaciona la idea u objeto a modo de burla o critica.
ANTÍTESIS
Es contraponer una idea a otra sin llegar a ser contrarias ya que éstas deben tener rasgos en común
BLANCO
Se deja un espacio vacío en el texto o imágen para que el espectador imagine el resto. Es muy efectivo si se quiere que el receptor del mensaje participe activamente en el mismo para darle sentido.
SINECDOQUE
Representa el todo a partir de una
parte, dando énfasis a la que se quiere resaltar.
COMPARACIÓN
Como su nombre lo dice se establece una realción entre un concepto con otro que pueda compararse o sea semejante. Se puede usar para decribir una cualidad o es necesario enfatizar alguna idea contraria a través de la comparación.
DOBLE SENTIDO
Es una expresión que puede interpretarse de diversas maneras y al mismo tiempo, es decir se entienden dos cosas a la vez.
ELIPSIS
Se suprimen algunos elementos de la idea que se quiere comunicar pero no ésta no pierde el sentido al contrario la ausencia hace que se entienda por si misma a través de los elementos que la rodean
METÁFORA
Se sustituye un término por otro que tenga un significado común. Es una asociación de ideas que no tienen porque ser realistas pero tienen sentido si se comparan entre si.
METONIMIA
Es una asociación de ideas que refieren lo mismo, darle un significado a algo a través de conceptos o ideas que se relacionan con ello sin ser la idea principal en si, como las flores al perfume, un tarro de miel rodeado de abejas, etc.
ACTIVIDAD 2: FIGURAS RETÓRICAS
Se divide el grupo de clase en dos subgrupos. Se le propone, a cada uno de los subgrupos (de ocho integrantes cada uno), realicen utilizando la técnica del collage, cuatro figuras retóricas en base a las siguientes frases:Frases:
- La barrera del móvil
- Alimentar a una persona necesitada es más fácil de lo que parece.
- Detén la violencia: si bebes, no conduzcas.
- Ponte el cinturón, conserva la vida.
Integrantes: Luna, Yara, Emilia, Lía, Virginia, Tarsis, Anabel, Aline.
-------------------------------------------
Frases:
- La velocidad mata
- Tu hijo es lo que comes
- Los juguetes contra el trabajo infantil
- No hables por tu móvil si estás conduciendo.
Integrantes: Juan, Lucas, Pablo, Bianca, Victoria, Sabrina, Vanesa, Kevin.
EJEMPLOS:
ANTÍTESIS
BLANCO
COMPARACIÓN
GRADACIÓN
HIPÉRBOLE
IRONÍA
-----------------------------
Para la próxima: (Viernes 15/06/2018)
La encargada de traer a clase los objetos para el croquizado de los viernes será Tarsis.
Materiales:
- Lápices 2B, 4B o 5B.
- hojas de 1/8 w o A4.
- Soporte liso de madera, no mayor a una hoja de 1/8 w.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario